Programación de las Tareas Competenciales
Para un trabajo eficaz se requiere que cada asignatura tenga asignadas unas competencias y unos referentes “indicadores” que permitan desarrollarlas y medirlas de manera adecuada.
El número de competencias específicas de cada asignatura debe ser pequeño cuatro o cinco como máximo.
Es necesario tener en cuenta que todas y cada una de las competencias que se propongan en cada asignatura han de ser evaluadas, y para ello, se deben emplear diferentes instrumentos de recogida de información.
De igual manera es muy importante tener desde el principio una programación a modo de matriz que relacione los distintos elementos curriculares: competencias, objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación e indicadores.
Modelo de Programación de la Tarea Competencial